Изобразительное искусство
Рабочая программа по изобразительному искусству для 1 класса разработана в
соответствии с
Данная программа «Изобразительное искусство» для учащихся 4 класса разработана в
соответствии
- Законом Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273 –ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
- Письмом департамента общего образования Министерства образования и науки
Российской Федерации «О рекомендации к использованию примерной образовательной
программы начального общего образования» от 16 августа 2010 г. №03-48 .
- Приказом Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении
и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта
начального общего образования» от 6 октября 2009 г. № 373
- Приказом Министерства образования и науки РФ №1576 от 31 декабря 2015 г. «О
внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт
начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и
науки Российской Федерации от 6 октября 2009 г. № 373.
-- Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего
образования второго поколения
-Уставом муниципального казенного общеобразовательного учреждения и
регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ педагогов.
- Авторской программой по изобразительному искусству В.С.Кузина «Программа для
общеобразовательных учреждений. Изобразительное искусство 1-4 класс», Москва,
издательство «Дрофа» 2012 год.
Общая характеристика учебного предмета
Программа «Изобразительное искусство» в начальной школе соответствует
образовательной области «Искусство» обязательного минимума содержания начального
общего образования и отражает один из основных видов художественного творчества
людей, эстетического осмысления ими действительности — изобразительное искусство.
Посредством образного отражения предметов и явлений действительности рисунок,
живопись, декоративно-прикладное искусства, скульптура помогают с первых шагов
обучения в школе познавать окружающий мир, видеть в нём красоту, развивать свои
художественные способности. Содержание программы предусматривает как эстетическое
восприятие предметов действительности и произведения изобразительного искусства, так
и непосредственно художественную деятельность.
Цели и задачи курса
Изобразительное искусство в начальной школе является базовым предметом. Оно
направлено на формирование эмоционально-образного, художественного типа мышления,
что является условием становления интеллектуальной и духовной деятельности растущей
личности.
Цели курса:
•
воспитание эстетических чувств, интереса к изобразительному искусству;
обогащение нравственного опыта, представлений о добре и зле; воспитание нравственных
чувств, уважения к культуре народов многонациональной России и других стран;
готовность и способность выражать и отстаивать свою общественную позицию в
искусстве и через искусство;
• развитие воображения, желания и умения подходить к любой своей деятельности
творчески, способности к восприятию искусства и окружающего мира, умений и навыков
сотрудничества в художественной деятельности;
• освоение первоначальных знаний о пластических искусствах: изобразительных
(живопись, скульптура, графика), неизобразительных (декоративно-прикладном,
архитектуре и дизайне) – их роли в жизни человека и общества;
• овладение элементарной художественной грамотой; формирование художественного
кругозора и приобретение опыта работы в различных видах художественно-творческой
деятельности,
разными
художественными
материалами;
совершенствование
эстетического вкуса.
Описание места учебного предмета в учебном плане
В Федеральном базисном учебном плане в 1 классе на изучение изобразительного
искусства отводится 1 час в неделю, всего 33 часа (33 учебные недели).
Изобразительное искусство как учебный предмет опирается на такие учебные предметы
начальной школы как: литературное чтение, русский язык, музыка, труд, природоведение,
что позволяет почувствовать практическую направленность уроков изобразительного
искусства, их связь с жизнью.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
В процессе изучения изобразительного искусства обучающийся достигнет следующих
личностных результатов: в ценностно-эстетической сфере — эмоциональноценностное отношение к окружающему миру (семье, Родине, природе, людям);
толерантное принятие разнообразия культурных явлений; художественный вкус и
способность к эстетической оценке произведений искусства и явлений окружающей
жизни;
в познавательной (когнитивной) сфере – способность к художественному познанию мира,
умение применять полученные знания в собственной художественно-творческой
деятельности;
в трудовой сфере – навыки использования различных художественных материалов для
работы в разных техниках (живопись, графика, скульптура, декоративно-прикладное
искусство, художественное конструирование); стремление использовать художественные
умения для создания красивых вещей или их украшения.
Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе
проявляются в:
• умении видеть и воспринимать проявления художественной культуры в
окружающей жизни (техника, музеи, архитектура, дизайн, скульптура и др.);
• желании общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и
выразительных средств произведений искусства;
• активном использовании языка изобразительного искусства и различных
художественных материалов для освоения содержания разных учебных предметов
(литературы, окружающего мира, родного языка и др.);
• обогащении ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.)
художественно-эстетическим содержанием;
• умении
организовывать
самостоятельную
художественно-творческую
деятельность, выбирать средства для реализации художественного замысла;
• способности оценивать результаты художественно-творческой деятельности,
собственной и одноклассников.
