Аннотация к рабочей программе по геометрии 9 класс.
Рабочая программа учебного курса по геометрии для 9 класса составлена на основе
Примерной программы основного общего образования по математике в соответствии с
федеральным компонентом государственного стандарта и с учетом рекомендаций авторской
программы Т. А. Бурмистровой «Программы образовательных учреждений 7-9 классы».
Москва «Просвещение» 2018
Рабочая программа рассчитана на 68 часов (по 2 часа в неделю).
Контрольных работ - 5.
Используемый учебно-методический комплект:
• Атанасян, Л. С. Геометрия: учебник для 7-9 кл. общеобразовательных учреждений М:
Просвещение, 2018.
• Атанасян, Л. С. Изучение геометрии в 7-9 классах: методические рекомендации для
учителя Просвещение, 2018.
Изучение учебного материала по геометрии в 9 классе строится по следующим разделам:
1. Векторы.
2. Метод координат.
3. Соотношение между сторонами и углами треугольника.
4. Длина окружности и площадь круга.
5. Движения.
6. Об аксиомах планиметрии.
7. Повторение.
Внесены элементы дополнительного содержания:
- при повторении темы «Треугольники»: формулы, выражающие площадь треугольника
через периметр и радиус вписанной окружности, через стороны треугольника и радиус
описанной окружности, формула Герона;
- при повторении темы «Четырехугольники»: площадь четырехугольника.
Целью изучения курса геометрии в IX классах является систематическое изучение
свойств геометрических фигур на плоскости, формирование пространственных
представлений, развитие логического мышления и подготовка аппарата, необходимого для
изучения смежных дисциплин (физика и т. д.) и курса стереометрии в старших классах.
Курс характеризуется рациональным сочетанием логической строгости и геометрической
наглядности. Увеличивается теоретическая значимость изучаемого материала, расширяются
внутренние логические связи курса, повышается роль дедукции, степень абстрактности
изучаемого материала. Учащиеся овладевают приемами аналитико-синтетической
деятельности при доказательстве теорем и решении задач. Систематическое изложение курса
позволяет начать работу по формированию представлений учащихся о строении
математической теории, обеспечивает развитие логического мышления школьников.
Изложение материала характеризуется постоянным ' обращением к наглядности,
использованием рисунков и чертежей на всех этапах обучения и развитием геометрической
интуиции на этой основе. Целенаправленное обращение к примерам из практики развивает
умение учащихся вычленять геометрические факты, формы и отношения в предметах и
явлениях действительности, использовать язык геометрии для их описания.